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电子打鱼:按照新课程标准的运动强度

时间:2022/4/28 8:19:01  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:在体育课上,我甚至不出汗。一开始听起来很奇怪。在一个爱玩、精力充沛的年龄,孩子们应该在体育课上像野马一样在操场上奔跑。他们怎么能不让全班都出汗呢?如果你仔细想想,这种奇怪的现象并不是无缘无故发生的。当体育课面临应试教育的挤压,迫使体育课在学校教育中处于非主流的地位时,这种体育课对于教师来说只是一种形式,对学生的忽视也就...
在体育课上,我甚至不出汗。一开始听起来很奇怪。在一个爱玩、精力充沛的年龄,孩子们应该在体育课上像野马一样在操场上奔跑。他们怎么能不让全班都出汗呢?如果你仔细想想,这种奇怪的现象并不是无缘无故发生的。当体育课面临应试教育的挤压,迫使体育课在学校教育中处于非主流的地位时,这种体育课对于教师来说只是一种形式,对学生的忽视也就不足为奇了。

青少年是国家的未来,决不能做柔弱的“豆芽”。体育锻炼如果没有强度、难度和汗水,不利于学生体质的培养,也难以磨练学生的意志素质。无论从运动效果还是教育效果的角度来看,都应该努力让体育课保证运动量和强度,让学生充分“动”起来。按照新课程标准的运动强度,孩子们在体育课上肯定会出很多汗。

一节好的体育课从“出汗”开始。电子打鱼同时不能满足于出汗。仔细看看这些标准背后的内容,就会发现,体育和其他教育课程的学术质量有一条分界线。以运动强度等具体标准指导教与学,更容易从学校体育的“源头”上促使学生积极参与课堂内外的体育学习和锻炼。这是一个起点。其次,学校应该在体育教学实践中充分利用这一接力棒,让孩子们在课堂上充分挥洒汗水,同时注重引导学生课堂内外融合,培养良好的锻炼和健康习惯。一起上体育课。

体育课堂中仍然存在一些“奇怪现象”,新课程标准也相应地作出了具体要求。例如,针对“本班打篮球,下班练武术”的情况,新课程标准提倡大单元教学,强调一个项目的完整学习和体验。如果你想学习篮球,就应该继续学习一段时间,让学生对篮球有一个完整的体验和基本的掌握,而不再是一节课教一个项目,甚至一门技术。这体现了体育教育培养学生核心素养的定位。学生通过体育与健康课程的学习逐步形成的正确的价值观、基本性格和关键能力,包括运动能力、健康行为和体育道德,是核心素养的体现。又如针对体育教师经常“请假”的现象,新课程标准强调体育与健康学时占总学时的10%-11%,并指出学校可以根据实际情况创造性地选择和设计其他体育课程内容。通过项目的“扩招”,保证体育课的平等性和满额性。在这方面,许多学校进行了创新性的探索。在开设传统体育项目的同时,还开设了冰雪运动、攀岩等项目,既有利于培养学生的文化自信,又能引导学生从兴趣出发大胆尝试新兴体育项目。

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